VepKar :: Lemmas

Lemmas

Back to entry | Return to list

rooli

language: Karelian Proper

part of speech: Noun

1 meaning

  • Russian: роль
Source meaning

Select one or more forms. Any selected form may match. Leave empty for no restriction.

Partner word

Meanings found near the source within the selected range or anywhere in the sentence, depending on the search mode. Clear the field to search for the source meaning only.

Subcorpora

Select one or more subcorpora. Any selected subcorpus may match. Leave empty to search all.

Reset

Sentences found: 57

the best an excellent a good a bad

Search window -1…1 — the top line marks neighbouring words within the selected range; distances are calculated from the original sentence.

  1. Hiän jatko opaššušta näyttelijästudijošša, esiinty näytelmissä alušta joukkokohtaukšissa, šiitä rupesi šuamah pikkaraisie roolija.
    (Teatteri on ilmanikuni elämänkoulu)
  2. Vienon enšimmäini šuuri rooli, mi toi alottelijalla näyttelijällä mäneššyštä, oli nuori karjalaini Santra-tyttö Nikolai Jaakkolan Korpi herää -näytelmäššä.
    (Teatteri on ilmanikuni elämänkoulu)
  3. Šen jälkeh näyttelijän elämäššä oli äijän hyvie, merkittävie roolija, kuitenki tuo enšimmäini kokemuš ta mäneššyš ei unohu konšana.
    (Teatteri on ilmanikuni elämänkoulu)
  4. Joka rooli on šemmoni materiali, millä pitäy olla pohjua ta še pohja pitäy löytyä kirjallisuošta, elämäštä.
    (Teatteri on ilmanikuni elämänkoulu)
  5. Kaikin oltih Kalevalaeepossan hahmojen rooliloissa: kuuši naista ta viisi mieštä šekä kolme haltijua – piähenki Ukko, ilmanta vejenhaltija Ilmatar ta mečänhaltija Hiisi.
    (“Kalevalan” uuši istorija)
  6. Mie olin Ainon roolissa, ka miun ei pitän hukkuo veteh.
    (“Kalevalan” uuši istorija)
  7. Tämän pelin jälkeh lapšilla ilmeštyy halu lukie ”Kalevalan” ta tiijuštua enemmäh hahmošta, kenen roolissa hyö pelattih tätä šeikkailupelie.
    (“Kalevalan” uuši istorija)
  8. luokan opaštujan tutkimuš kerto karjalaisen aktivistin Natalja Antonovan roolista ta vaikutukšešta karjalan kielen revitalisointih (elvyttämiseh ta kunnoštamiseh) Karjalašša.
    (Voitko yksi ihmini vaikuttua kielen elvyttämiseh?)
  9. KIELIAKTIVISTI ANTONOVA
    Darja Bučnevan työn tarkotukšena oli tutkie yhen personan roolie karjalan kielen revitalisoinnin prosessissa.
    (Voitko yksi ihmini vaikuttua kielen elvyttämiseh?)
  10. Kirjallisuškonferenššissa Santra Remšujevan punukka Marija Remšujeva kerto ämmöh elämäštä ta roolista vanhan perintehen šäilyttäjänä.
    (Vienan laulumua keräsi kirjallisuon harraštajie)
  11. Natalja Borisenko kerto kirjašton roolista kanšalliskirjallisuon šäilyttämiseššä ta kehittä-miseššä ta uušista työmuotoista paikallisie kirjailijie varoin.
    (Vienan laulumua keräsi kirjallisuon harraštajie)
  12. Alevtinalla oli oma rooli, hiän oli Matti-poikana.
    (Matin luona ativoissa)
  13. Hiän oikein hyvin tiesi, jotta kotišeuvun tutkimisešša veššoilla ta esinehillä on ylen tärkie rooli: ne parempi kaikkie oppikirjoja kerrotah lapšilla meijän pienen kotimuan ta muanmiehien istorijašta.
    (Tovarissan muissokši)
  14. Hiän jatko opaššušta näyttelijästudijošša, esiinty näytelmissä alušta joukkokohtaukšissa, šiitä rupesi šuamah pikkaraisie roolija.
    (Teatteri on ilmanikuni elämänkoulu)
  15. Vienon enšimmäini šuuri rooli, mi toi alottelijalla näyttelijällä mäneššyštä, oli nuori karjalaini Santra-tyttö Nikolai Jaakkolan Korpi herää -näytelmäššä.
    (Teatteri on ilmanikuni elämänkoulu)
  16. Šen jälkeh näyttelijän elämäššä oli äijän hyvie, merkittävie roolija, kuitenki tuo enšimmäini kokemuš ta mäneššyš ei unohu konšana.
    (Teatteri on ilmanikuni elämänkoulu)
  17. Joka rooli on šemmoni materiali, millä pitäy olla pohjua ta še pohja pitäy löytyä kirjallisuošta, elämäštä.
    (Teatteri on ilmanikuni elämänkoulu)
  18. – Tunnin aikana pedagogi esiintyy opaštajan, metodistin, psihologin roolissa.
    (Nadežda Agejeva: “Kaikki loppuu, jotta alkua uuvveštah”)
  19. Karjalan pohatalla istorijalla ta kulttuurilla on šuuri rooli koululaisien šivissykšeššä.
    (Nadežda Agejeva: “Kaikki loppuu, jotta alkua uuvveštah”)
  20. Mitein Karjalašša piettih häitä, mitein valittih puolisuo, ken oli pat’vaška ta mimmoni hänellä oli rooli häissä?
    (Miehellä männä, ikäh kuin uuvveštah šyntyö)
The site was created by the staff of the Karelian Research Center of the Russian Academy of Sciences
You can freely use the materials of our site and share them, most importantly - indicate authorship and a link to our resource.
More about the CC BY 4.0 license
© VepKar. Open corpus of Veps and Karelian languages