ВепКар :: Леммы

Леммы

Вернуться к просмотру | Вернуться к списку

ryhmä

язык: карельский: собственно карельское наречие

часть речи: существительное

1 значение

  • русский: группа (людей)
Исходное значение

Можно выбрать несколько форм. Подходит любая из выбранных. Пустое поле — без ограничения.

Слово-партнёр

Значения слов, встретившихся рядом с источником в заданном интервале или во всём предложении — в зависимости от режима поиска. Очистите поле для поиска только источника.

Условия сочетания
Подкорпусы

Можно выбрать несколько подкорпусов. Подходит любой из выбранных. Пустое поле — поиск по всем.

Сбросить

Найдено предложений: 204

лучший отличный хороший плохой

Поисковое окно -1…1 — верхняя линия отмечает соседние слова в заданном интервале; расстояния считаются по исходному предложению.

  1. Miun ryhmäššä oli karjalaini Van’a-poika.
    (Ystävyštuntija koululaisilla)
  2. Šamoin eri ryhmissä on esitetty erilaisie käsityömuasterija ta heijän luajokšie.
    (Karjalaini hillo kašvo Piiterissä)
  3. Oli järješšetty jarmankka, paissettih kakkaroja, aikuhiset ta lapšet käveltih ta piettih iluo, šuurella lavalla esiinnyttih erilaiset karjalaiset ryhmät, mit laulettih, tanššittih ta huvitettih rahvašta.
    (Kevät tulou, antakkua tie kevyällä!)
  4. Karjalan piirilöissä on nerokkahie ihmisie ta mahtavie ryhmie, kumpaset voijah näyttyä kantarahvahien kulttuurie ta kieltä monipuolisešti ta kirkkahašti, ta esittyä ei keinotekoista spektaklie, vain tovellista elämyä, mitä kylissä on.
    (Anna Mugačeva: “Meijän pitäy enemmän paissa keškenäh”)
  5. Lyydiläisalovehen pohjoispuolen: Šuikujärven, Tunkuon, Ontajärven, Puatenen, Mäntyšelän šekä itäsen Porajärven murtehet muovoššetah toini ryhmä.
    (Väitöškirja lyydiläisien kieleštä ta istorijašta)
  6. Täššä ryhmäššä löytyy lukusie piirtehie, kumpasie voit tavata Šisä-Venäjän karjalaismurtehissa – Tverissä, Tihvinäššä ta Valdaissa – ta ne ollah šelitettävissä lyydistä.
    (Väitöškirja lyydiläisien kieleštä ta istorijašta)
  7. Onnakko niijen ryhmäššä, kumpaset tiijettih monta kieltä, ero nuoremman ta vanhemman šukupolven välillä ei ollun niin šuuri, kuin yksikielisien ryhmäššä.
    (Vieraš kieli ta aivojen kehityš: kuuši ihmehfaktua)
    Onnakko niijen ryhmäššä, kumpaset tiijettih monta kieltä, ero nuoremman ta vanhemman šukupolven välillä ei ollun niin šuuri, kuin yksikielisien ryhmäššä.
    (Vieraš kieli ta aivojen kehityš: kuuši ihmehfaktua)
  8. Šitä varoin ošanottajien piti jakautuo kahteh ryhmäh ta kulkie ašemien kautti.
    (Kalevalan šalaisuot avauvutah leikissä)
  9. Šen jälkeh muovoštu ryhmä, kumpasen kera Viktor Simonov ta F’odor Kon’uhov alettih šuunnitella toista matkua 2016 vuotena.
    (Luonto, lumi, koira ta ihmini)
  10. Ryhmän vanhemmat jäšenet halutah muistua omua kieltä, šentäh käyvähki kurššiloih, niin Galina Mihailova kerto omašta ruavošta.
    (Myö kaikin tahomma parempua ošua meijän kanšalla)
  11. Ei ammuin šyntynyt ryhmä voit jo näyttyä yleisöllä omie taitoja tanššies’s’a, lauluas’s’a ta kanšallisšoittimie šoittuas’s’a.
    (Myö kaikin tahomma parempua ošua meijän kanšalla)
  12. Mitä miellyttävyä meitä vuottau tämän vuuvven aikana, työ voitta lukie Oma mua -lehen šivuloilla šekä VK-sosialiverkošton KRL:n ryhmäššä.
    (Myö kaikin tahomma parempua ošua meijän kanšalla)
  13. Šiinä oli Veikko Pällisen kirjutukšie, ihmisien muisselmie, Veikon peruštaman kuoron ta kantelistijen ryhmän valokuvie konserttiloista ta matoista.
    (Tiälä laulau kanša ta mua)
  14. A mie pakauttelin ryhmän ohjuajua šiitä, mitein “Tarina” šynty, mitä on šen ohjelmašša ta onko vaikie olla koululaisien ryhmän johtajana.
    (Tiälä laulau kanša ta mua)
    A mie pakauttelin ryhmän ohjuajua šiitä, mitein “Tarina” šynty, mitä on šen ohjelmašša ta onko vaikie olla koululaisien ryhmän johtajana.
    (Tiälä laulau kanša ta mua)
  15. Enšin ryhmäššä oli vain tyttöjä ta oli vaikiempi ruatua ilman poikie.
    (Tiälä laulau kanša ta mua)
  16. Šiitä, konša ryhmän enšimmäiset artistat lopetettih koulu, Arina uuvveštah keräsi ryhmän ta šiinä oli jo kuin tyttöjä, niin ni poikie.
    (Tiälä laulau kanša ta mua)
    Šiitä, konša ryhmän enšimmäiset artistat lopetettih koulu, Arina uuvveštah keräsi ryhmän ta šiinä oli jo kuin tyttöjä, niin ni poikie.
    (Tiälä laulau kanša ta mua)
  17. Kalevala-pos’olkan vanhemmat, yhteiskunta ta opaštajat ollah vakavašti huolissah piirin teiniikäsien uuvvešta “harraššukšešta” noin šanotuista “kuoloman ryhmistä” sosialiverkoštoissa šekä online-pelilöistä, missä lapšie pakotetah luatimah miärättyjä tehtävie, kumpasista viimeni käšköy peluajua tappua iččieh uhalla tappua heijän heimolaisie tahi kaverija.
    (Tuliko Kalevalah “Šinivalaš”?)
  18. Tämä ryhmä kanšanmusiikintutkijan Irina Semakovan avulla tutuššuttau lyydiläisien kulttuurih.
    (Kuujärven lyydiläisien vešat)
  19. Karjalan piirilöissä on nerokkahie ihmisie ta mahtavie ryhmie, kumpaset voijah näyttyä kantarahvahien kulttuurie ta kieltä monipuolisešti ta kirkkahašti, ta esittyä ei keinotekoista spektaklie, vain tovellista elämyä, mitä kylissä on.
    (Anna Mugačeva: “Meijän pitäy enemmän paissa keškenäh”)
  20. Alkuperäiskanšoilla on kollektiivini oikeuš elyä vapuašti, rauhašša ta
    turvallisešti erillisinä kanšoina, eikä niihi šua käyttyä joukkotuhontua tahi muuta väkivaltua, niin kuin lapšien šiirtämini pakolla ryhmäštä toiseh.
    (Yhistynehien Kanšakuntien deklaratijo alkuperäiskanšojen oikeukšista (1-10 pykälä))
Сайт создан сотрудниками Карельского научного центра Российской академии наук
Вы можете свободно использовать материалы нашего сайта и делиться ими, главное — указать авторство и ссылку на наш ресурс.
Подробнее о лицензии CC BY 4.0
© VepKar. Открытый корпус вепсского и карельского языков